ÖSTERGÖTLAND
Med finansiellt stöd från Ungdomsstyrelsen har vi kunnat starta upp verksamhet i Östergötland. Vårt säte är i Linköping men målet är att verka i hela länet.
Projektledare är Homan Mokhtari.
För mer information kontakta:
homan.mokhtari@fryshuset.se eller
Verksamheten kommer att rikta sig i första hand till ungdomar från högstadiet och uppåt som lever inom hederskulturen, samt till länets personal och andra som möter ungdomarna och deras familjer i sitt arbete. Vi vill verka genom både direkta och indirekta insatser gentemot målgruppen. Direkt – genom att vi vänder oss till de ungdomar i Östergötland som befinner sig i olika ändar av detta förtryck; de som är utsatta och de som är förövare. Vi menar att alla inblandade egentligen lider under strukturerna – det finns inga vinnare i ett sådant system. Stöd till tjejer som lider under hedersförtrycket är centralt i vår verksamhet, men vi ser även att diskussioner och attitydpåverkande arbete är en viktig väg till förändring av destruktiva normer.
Indirekt förbättrar vi situationen för utsatta individer genom att öka kompetensen hos dem som möter hederstänkandet i sin yrkesvardag, genom att öka deras förståelse och kunskap när det gäller problematiken samt förbättra deras metodik och erbjuda resurser i det dagliga arbetet genom exempelvis fortbildning och handledning i hedersrelaterade ärenden. Vi vill också sprida kunskap och väcka opinion i samhället i stort.
Östergötland är ett område med egna förutsättningar, problem och tillgångar. Det är viktigt att ta hänsyn till lokala omständigheter i utarbetandet av en fungerande verksamhet, och utnyttja den kompetens och de resurser som redan finns på plats. Eftersom en plattform motsvarande Fryshuset saknas i Östergötland, har vi för avsikt att utgå från olika befintliga verksamheter och projekt när vi söker upp både ungdomarna i målgruppen och de eldsjälar som kan fungera som gruppledare. Fritidsgårdar, skolor och föreningar blir självklara utgångspunkter för de möten och diskussioner som ska leda fram till att de konkreta insatserna tar form
Elektra arbetar med direkt stöd i form av stödpersoner, tjejträffar och med hjälp i akuta situationer. Stödverksamheten har funnits inom Elektra sedan starten. Den innehåller aktivt stöd till utsatta tjejer i form av en egen kontaktperson, träffpunkt med samtal och aktivitet samt akut stöd när detta krävs. Inom ramen för stödverksamheten ges även en omfattande utbildning för dem som vill bli en av våra frivilliga stödpersoner.
I fem omgångar har vi utbildat ett hundratal frivilliga stödpersoner. Den senaste utbildningen avslutades i början på april och entusiasmen från deltagarna är stor.
”Fantastiskt – detta är en utbildning som alla borde gå! Jag känner mig redo att få träffa ’min’ tjej”
I anslutning till stödpersonsverksamheten anordnar Elektra gemensamma tjejträffar. Dessa sammankomster sker 2 gånger i månaden. Det är viktigt att dessa tjejträffar utformas på ett sådant vis att de är tillräckligt ”ofarliga” i familjens ögon. Det kan till exempel handla om att se på bio på dagtid och att sedan gå och ta en gemensam fika eller lunch. För många av tjejerna är detta något som de normalt inte har tillåtelse att göra. Andra aktiviteter som genomförts är bowling och studiebesök.
Under hösten kommer Elektra som huvudorganisation att utveckla stödet till tjejer genom att formulera ett utvecklingsprogram. Detta har sin utgångspunkt i att vi vill ge tjejerna möjlighet att stärka sin självkänsla samtidigt som de får verktyg att hantera sina liv och genomföra sina drömmar. Ett sådant program kommer också att stärka volontärernas insatser genom att de får redskap att utgå ifrån när de vägleder och stöttar sina tjejer. Vi har redan skapat en bra utbildning till volontärerna men ser att vi kan komplettera denna med ett sådant program. Programmet skall bygga på olika steg, samtalsområden, hemläxor, överenskommelser och aktiviteter som leder till en stärkt självkänsla. Vi vill på detta sätt frångå det fokus som bygger på tjejerna som offer och killarna som hjältar. Vår verksamhet är en feministisk organisation som medvetet valt att arbeta med både tjejer och killar. Vi tror på att jämställdhet bäst uppnås genom att adressera båda könen. Däremot har vi valt att ge killarna en skjuts i ryggen där de agerar ”hjältar” och förebilder som en metod i vårt arbete. Vi är väl medvetna om hur det förhåller sig till en patriarkalisk samhällsanalys där killar får plats och tjejer blir offer.
Utvecklingsprogrammet är ett sätt att frångå offer-fokus på tjejerna och ge dem möjlighet till utveckling och stolthet. Naturligtvis kommer denna metod att vara en utgångspunkt i en stödverksamhet som byggs upp i Östergötland.
Utbildningen av Sharaf Hjältar i Östergötland har nu påbörjats. De tilltänkta ungdomarna har rötter i hederskulturen men har bestämt sig att ta avstånd från det och istället kämpa för sin systrars frihet. Sju killar från Östergötland kommer att få en gedigen utbildning i 10 veckor- därefter påbörjas det utåtriktade arbetet. Metoden är en språkanpassad utbildning i demokrati, mänskliga rättigheter och jämställdhet. Målsättningen är att killarna efter genomgången utbildning själva ska kunna leda diskussioner med andra ungdomar. När den första Sharaf-gruppen genomgått sin utbildning blir det naturligt att knyta killarna till den parallella skolverksamheten (se nedan). Utbildningens innehåll omfattar bland annat omvärldskunskap, demokrati, mänskliga rättigheter, roller och könsroller, rasism, retorikkunskap, klassrumsövningar, heder och patriarkalism. Vi använder oss både av lokala föreläsare och av personer från verksamheten på Fryshuset i Stockholm. Det är viktigt att den eller de personer som får gruppledaransvaret har förmågan att fungera som goda förebilder, har kännedom om gruppdynamik och –processer, men också egen erfarenhet av hederskulturen och ett starkt och självklart ställningstagande i frågan. Beroende på underlaget kan det bli fråga om att två gruppledare delar på en heltidstjänst för att komplettera varandra.
För mer
info kontakta;
Homan Mokhtari
homan.mokhtari@fryshuset.se
0739-502269 eller
013-36 44 36
Att besöka klasser och grupper på skolorna för att informera och diskutera hedersfrågan är en självklar del av det utåtriktade arbete som vänder sig både till tjejer och killar. Det är viktigt att ungdomar får kunskaper om vad som gäller och vart man kan vända sig med olika problem och behov, men också att de ges tillfälle att reflektera över sig själva och sina roller i samhällsstrukturerna. Många lärare uttrycker en osäkerhet i hur man kan närma sig frågan om hederstänkande, och vet inte riktigt hur de ska gå tillväga för att arbeta på ett bra sätt. Ibland brister de egna kunskaperna i ämnet, ibland saknar man användbart pedagogiskt material o sv. Elektra kan dels ge en faktabakgrund och informera om lagstiftning, rättigheter o s v, men också bedriva ett kvalitativt arbete när vi möter ungdomarna i dialog kring relationer, sex och samlevnad, makt, kultur, demokrati, jämställdhet o s v. Vi har utvecklat ett bra studiematerial och använder oss bland annat av värderingsövningar, gruppdiskussioner och praktiskt arbete kring konkreta exempel.
Beroende på den enskilda skolans önskemål kan Elektras insatser variera från ett enstaka besök till djupgående insatser under en eller flera terminer. De redskap vi erbjuder syftar till att ge skolorna kunskap och metodik för att själva bedriva det viktiga arbetet i framtiden.
Utbildning och handledning till personal
Elektra kan fungera som en unik resurs för kommuner när det gäller fortbildningsinsatser och ärendehandledning till personal inom skola, socialtjänst, vård, rättsväsende etc. Vi kan erbjuda större insatser för breda personalgrupper som önskar ökade kunskaper om mekanismerna bakom hedersvåldet såväl som metodik för att arbeta med frågan, och vi kan ta oss an mindre grupper av personal som vill tränga djupare i problematiken och kanske kunna fungera som en resurs för kollegor i framtiden. Med vår specifika kompetens kan vi handleda personal i hedersrelaterade fall och ärenden, och vi kan hjälpa till i utarbetandet av åtgärds- och samverkansplaner.
Här kommer samarbetet med Linköpings universitet och professor Margareta Hydén in som en mycket viktig resurs. Elektras kunskapsresurser kan bli en del av socionomutbildningen vilket gynnar länets framtida socialarbetar-kollektiv.
Att finansiera etablerandet av Elektras verksamhet i Östergötland innebär att länet får tillgång till en värdefull kunskaps-, kompetens- och metodikresurs inom ett område som är både akut och angeläget. Möjligheten till denna omfattande kompetenshöjning för länets personal garanterar att beredskapen och metodiken stannar kvar och utvecklas i strukturerna.